امتحانات جهوية للسنة الثالثة اعدادي مع التصحيح في اللغة العربية

يجرى الامتحان الكتابي الجهوي الموحد لمادة اللغة العربية في نهاية السنة الثالثة من التعليم الثانوي الإعدادي، وفي مقرر الدورة الثانية من السنة الدراسية و يتكون موضوع الامتحان الجهوي الموحد لمادة اللغة العربية من المجالات التالية :
➀ مجال القراءة: المجال الاجتماعي والاقتصادي ، المجال السكاني ، المجال الفني الثقافي.
✓ ملاحظة النص :
- تحديد المجال الذي ينتمي إليه النص ( المجال الاجتماعي والاقتصادي، والمجال السكاني، والمجال الفني ، الثقافي)، أو تحديد نوعية النص ( نص سردي، وصفي، حجاجي....).
- تحديد علاقة العنوان بجزء محدد من النص (يمكن أن يكون الجزء بداية النص، أو نهايته، أو فقرة موجزة من فقراته).
✓ الفهم :
- شرح لفظتين اثنتين حسب سياقهما في النص إما بالمرادف أو بالضد.
- تعرف موضوع النص، وذلك ب : تحديد القضية أو القضايا التي يعالجها النص، أو استخراج الفكرة الأساسية في النص ، أو استخراج الأفكار الفرعية التي يتضمنها النص.
✓ التحليل :
- استخراج بعض الألفاظ والعبارات الدالة على المجال الذي ينتمي إليه النص، أو تصنيفها في حقول معجمية أو دلالية.
- استخراج عناصر محددة من النص تبعا لنوعيته ( أحداث، شخصيات، حجج، أوصاف، أماكن، أزمنة...)
- إبراز القيمة أو القيم المتضمنة في النص ( قيم حقوقية، قيم اجتماعية أو قيم فنية...) والاستدلال على ذلك بما يناسب من النص.
✓ التركيب :
- تلخيص ما ورد في النص من أفكار .
- أو إبداء الرأي في القضية أو القضايا التي يعالجها.
➁ مجال الدرس اللغوي: الإضافة ، الممنوع من الصرف ، اسم التفضيل( صياغته) ، أسلوب التعجب ، أسلوبا المدح والذم ، أسلوب النداء ، أسلوب الاختصاص ، أسلوب الاستفهام.
- شكل أربعة ألفاظ واردة في النص شكلا تاما، على أن تمثل قاعدة أو قواعد درس أو أكثر من الدروس المقررة في الدورة الثانية.
- استخراج أسلوبين اثنين مختلفين من النص من بين الأساليب الآتية: أسلوب التعجب، أسلوب الاختصاص، أسلوب المدح، أسلوب الذم، أسلوب الاستفهام.
- توظيف الممنوع من الصرف في سياقات تعبيرية مختلفة ( تركيب جمل، أو تحويل صيغ، أو اشتقاق...)
- تحليل البنيات التركيبية للإضافة أو اسم التفضيل ( صياغته ) أو النداء ، وذلك بـ: تحديد طريقة الصياغة ، أو تحديد العلاقات التي تربط بين المكونات ، أو تحديد وظائف الأسلوب ، أو إبراز الأحوال ، أو إبراز الأحكام .
- إعراب كلمتين اثنتين واردتين في نص الانطلاق إعرابا تاما على أن يمثل المطلوب قاعدة من القواعد المقررة في الدورة الثانية.
➂ مجال التعبير والإنشاء : التخيل والإبداع ( كتابة سيرة ذاتية أو غيرية ، إنشاء قصة عجيبة أو من الخيال العلمي) – النقد والحكم ( إصدار أحكام قيمية).
- إنتاج نص منسجم انطلاقا من سند بصري (صورة أو لوحة أو رسم) أو سند لغوي ( نص الانطلاق أو قولة أو بداية حكاية....)، توظف فيه خصائص إحدى المهارات الآتية: مهارة كتابة سيرة ذاتية أو غيرية ، أو مهارة تخيل حكاية عجيبة أو من الخيال العلمي ، أو مهارة إصدار حكم قيمة.